Processo di Monitoraggio e valutazione del progetto

Obiettivi
A) controllare il processo di sviluppo delle competenze dei corsisti verso il conseguimento delle competenze previste
B) controllare la qualità del processo di erogazione del servizio di formazione
C) controllare il processo di inserimento/miglioramento dei corsisti nel mercato del lavoro
Il primo obiettivo (A) viene perseguito in particolare attraverso l'analisi del DOSSIER DEL CORSISTA (di ogni corsista). Tale documento viene progressivamente arricchito durante lo svolgimento del corso, dalla fase di selezione a quella dell'inserimento/miglioramento lavorativo, e comprende in particolare:
1. schede e allegati che descrivono il profilo all'ingresso del corsista
2. schede e allegati che descrivono il percorso di apprendimento
3. schede e allegati che descrivono il livello di soddisfazione del corsista
4. materiali prodotti dal corsista, in versione cartacea ed in versione elettronica multimediale

Il secondo obiettivo (B) viene perseguito in particolare attraverso l'analisi del DOSSIER DI PROGETTO.
Tale documento viene progressivamente arricchito durante lo svolgimento del corso, dalla fase di selezione a quella dell'inserimento/miglioramento lavorativo,e comprende in particolare:
1. verbali che illustrano le attività del CTS
2. verbali che illustrano le attività delle diverse equipe di supporto al CTS
3. materiali che descrivono tutte le fasi dell'erogazione della formazione
4. materiali che documentano lo svolgimento delle attività relative alle misure di accompagnamento
5. materiali che documentano lo svolgimento delle attività di monitoraggio

Il terzo obiettivo (C) viene perseguito in particolare attraverso l'analisi del del PERCORSO DI STAGE di ciascun corsista.
Più in particolare, alla luce dell'impianto del progetto, le attività di MONITORAGGIO dedicheranno un'attenzione particolare a:
- la collaborazione tra gli ATTORI DEL PROCESSO DI FORMAZIONE (il Sistema delle imprese,i Corsisti, il CTS e gli Organismi di supporto) durante tutte le fasi: pre-corsuale di progettazione, corsuale di erogazione del servizio,post-corsuale per l'inserimento lavorativo
- la realizzazione del potenziamento e consolidamento delle competenze di base e trasversali,oltre la loro acquisizioneiniziale garantita dalle relative Unità Formative specifiche, MEDIANTE IL LORO COINVOLGIMENTO LUNGO L'ARCO DEL CORSO,
- il conseguimento progressivo delle competenze professionali, garantito dal concorso di più Unità Formative relativamente "contigue" rispetto ai contenuti, al di là degli specifici obiettivi di apprendimento affidati a ciascuna di esse
- il successo delle iniziative di PEER EDUCATION,attivate lungo tutto l'arco del corso(anche se con maggiore frequenza durante la fase iniziale), che consentiranno ai corsisti sia di valorizzare le loro competenze pregresse (tutor-formativi,con particolare riferimento agli occupati con esperienza nel settore specifico), sia di consolidare le competenze relazionali
- la messa a punto del DOSSIER DEL CORSISTA,realizzato in collaborazione tra docenti e corsisti durante tutto l'arco del corso, che consentirà di tenere sotto controllo l'evoluzione dei Profili iniziali verso il Profilo atteso (Sistema di Bilancio e sviluppo delle competenze) sia da parte di docenti e codocenti,attraverso procedure di valutazione, sia da parte dei corsisti,attraverso procedure di autovalutazione.
- la messa a punto del DOSSIER DI PROGETTO, realizzato in collaborazione tra docenti e corsisti durante tutto l'arco del corso,che consentirà di tenere sotto controllo la qualità dell'erogazione del servizio di formazione nel suo complesso. - il successo delle iniziative, affidate alle Misure di accompagnamento,che consentiranno ai corsisti, durante il secondo quadrimestre in
particolare, di specializzare e valorizzare ulteriormente il loro Profilo di uscita, favorendo in tal modo
l'inserimento/miglioramento lavorativo.
- l'interattività delle iniziative svolte attraverso il SITO DEL CORSO, che lungo tutto l'arco del corso stesso e anche in seguito,fino all'inserimento lavorativo di tutti i corsisti non occupati,favorirà l'"interazione virtuosa" tra il Sistema delle imprese, l'Associazione Temporanea di Scopo ed i Corsisti.
- il successo delle iniziative concordate lungo tutto il percorso formativo con il SISTEMA DELLE IMPRESE (presentazioni, visite, docenze, lo scopo di raggiungere completamente gli obiettivi formativi del progetto e di favorire l'inserimento/miglioramento lavorativo degli specializzati.
- il successo del SEMINARIO PER L'INSERIMENTO/MIGLIORAMENTO LAVORATIVO,vero "ponte" alla fine del corso tra del processo formativo e le prospettive concrete del mercato del lavoro.
Strumenti Progettazione, realizzazione e analisi di Dossier del corsista, Dossier di progetto,saranno in stretta relazione con le procedure di accreditamento dell'ITI Cobianchi;in particolare:
- procedura P.05/00 - erogazione del servizio - con particolare attenzione a rogrammazione, programmazione esecutiva, riconoscimento dei crediti, accoglienza, attività didattiche;
- procedura P.13/00 - controllo e miglioramento del sistema - con particolare attenzione a predisposizione ed attuazione di azioni preventive e correttive conseguenti all'analisi di non conformità, emergenze, disservizi.
Responsabilità
Equipe FILIERA DELLA CONOSCENZA,FORMAZIONE A DISTANZA
Fasi di Realizzazione: Sono in stretta relazione con le "modalità" delle procedure di accreditamento dell'ITI Cobianchi e sono riferite all'impianto del corso.